Handvatten lesgeven

Eerste hulp bij nieuwkomers

In de JSW heeft een artikel gestaan over eerste hulp bij nieuwkomers. "Daar zit ze dan, voor het eerst in je groep. Een leerlinge afkomstig uit Syrië. Ze spreekt Arabisch en beschikt slechts over een beperkte woordenschat Nederlands. Net genoeg om in een reguliere groep mee te kunnen draaien. Een klein gesprek met haar voeren lukt nog wel. Een creatieve opdracht of gymmen is ook niet echt een probleem. Toch kom je er als leerkracht al snel achter dat deze nieuwkomer zorgt voor een uitdaging, omdat zelfs rekenen inmiddels behoorlijk talig is, om over de taal- en zaakvakken maa

Sinds 2012 is er een stijging van het aantal nieuwkomers in Europa en ook in Nederland (Azouagh, 2017; Pichon, Erning & Baauw, 2016). Nieuwkomers zijn leerlingen die niet in Nederland geboren zijn en niet vanaf groep drie of eerder instromen in het Nederlandse onderwijs. Deze leerlingen volgen de eerste 1 à 2 jaar nieuwkomersonderwijs dat vooral gericht is op verwerving van de Nederlandse taal. Door de Nederlandse overheid wordt verondersteld dat nieuwkomers jonger dan 12 jaar in ongeveer één jaar en nieuwkomers ouder dan 12 jaar in ongeveer twee jaar voldoende taalvaa

E-learning "een nieuwkomer in de klas"

Ons nieuwkomers onderwijs krijgt steeds meer bekendheid en leerlingen. Hierdoor stromen er regelmatig kinderen uit naar de moederscholen. Het doel van ons onderwijs is om leerlingen in ieder geval de passieve woordenschat mee te geven, zodat zij de lessen in het reguliere onderwijs kunnen volgen. Kinderen verschillen veel van elkaar, zo ook hoe zij een taal leren en in welk tempo zij die taal actief terug gaan spreken. Voor een leerkracht van de moederschool vraagt dit veel begrip en ondersteuning. Met deze e-learning hopen we tips en handvatten te geven aan de moederschool.  De e-l